学习设计：                            

第1课时

一、课前热身：

请收集有关“雨果”或“圆明园”的名言、诗句和故事：

 

作者简介：

    雨果（1802-1885），法国诗人，作家。19世纪前期欧洲浪漫主义文学运动的领袖人物。主要作品有诗集《东方吟》、《秋叶集》、《静观集》，小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。 

相关背景：

    1860年10月英法联军占领北京，他们野蛮地洗劫了北京城的同时，闯入圆明园，大肆抢劫，并放火烧毁了这座宏伟华美的皇家园林。

    始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。被世人冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多美名。

    令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，分别于1860年、1900年遭英法联军、八国联军的野蛮的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。

二、认定目标：

1.有感情地朗读课文，体会作者思想感情。

2.体味有特色的语言。

3.珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。

三、夯实基础：

1.给下列加点字词注音：

缀满             绸缎              珐琅                瞥见

晨曦             箱箧              制裁

四、整体感知：

1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。

2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）

3.问题感知：

1）针对英法联军入侵中国，布特勒上尉的态度如何？他为什么要去问雨果？

 

2）作为一位法国作家，雨果的态度如何？

 

3）你认为雨果是个怎样的人?

 

第2课时

一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：

1.请把信中赞美圆明园的语句画出来,看看雨果怎样评价圆明园.（抓关键词）

 

2.请把信中讽刺侵略者的语句画出来,看看有什么艺术效果. （抓关键词）

 

品味语言（可选学）：

1、在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。（把“世界”改为“中国”，好不好？）

 

2、圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。（这里为什么要谈到“巴特农神庙”）

 

3、岁月创造的一切都是属于人类的。（这一句话有什么特殊的表达效果？）

 

4、他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。（这一句话有什么特殊的表达效果？）

 

5、这是文明对野蛮所干的事情。（“文明”和“野蛮”在这里怎么理解）

 

6、治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（如何理解这句话话的含义？）

 

7、我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。（”干干净净“是什么意思？雨果的这个夙愿怎样才能实现？）

 

8、我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。（从这一句话中可以看出雨果什么样的品质？）

 

二、把握主旨：

本文盛赞了圆明园的文化艺术价值，愤怒谴责了英法联军的强盗行径。

三、拓展延伸：

1.给雨果写封信。要求：格式正确，观点鲜明，内容丰富，不少于400字。 

内容提示：

1）你如何评价雨果的观点？他的胸怀和品格对你有什么启发？

2）就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你是怎样看待的？

3）中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么进步？

4）雨果对中华民族的创造力做了高度评价，今天中华民族正处于复兴时期，正在成长的你，打算怎么做呢？

教学反思：

 

《4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》学习方案参考答案

学习设计：                            第1课时 

一、课前热身：示例：

即使是一个智慧的地狱，也比一个愚昧的天堂好些。 —— 雨果

谨慎是智慧的长子。 —— 雨果

敢于冲撞命运才是天才。 —— 雨果

坚持真理的人是伟大的。 —— 雨果

 

因为雨果在那个时候是一位非常有名的大作家，当时以巴黎圣母院，悲惨世界出名，如果远征中国这件事得到雨果的支持，那么就不会有说他们入侵中国的行为是不道德的了。巴特勒上尉是想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。

2）作为一位法国作家，雨果的态度如何？ 

雨果的主要观点：赞美瑰宝般的建筑——圆明园    谴责了英法联军的强盗行为

3）你认为雨果是个怎样的人?

雨果立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹的罪行，同情中国所遭受的空前劫难，充分表现了他的正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。

第2课时

一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：

1.请把信中赞美圆明园的语句画出来，看看雨果怎样评价圆明园。（抓关键词）

    在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。 

    希腊有巴特勒神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。

关键词：世界奇迹  尽在于此  典范  洞府  神庙   宫殿   两代人   梦见  惊骇  亚洲文明的剪影

圆明园   总评 :“世界奇迹”

分说  与巴特农神庙比较

      具体讲述园中之物

      概述耗费劳动之巨

总述：亚洲文明杰作

充满赞美之情。

2.请把信中讽刺侵略者的语句画出来，看看有什么艺术效果。（抓关键词）

从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。……丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。……我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。  ……政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。  ……法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。  …… 现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。

 

形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强。

 

二、把握主旨：略。

三、拓展延伸：略