2014年秋人教版语文八上:第7课《背影》学案
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 2014年秋人教版语文八上:第7课《背影》学案

 
学习设计:                            
第1课时
一、课前热身:
请收集有关“朱自清”的名言、诗句和故事:
 
作者简介:
朱自清(1898—1948),现代散文家、诗人,学者,民主战士。字佩弦。江苏扬州人,原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。 抗日战争结束后,积极支持反对国民党反动统治的学生运动。 1946年7月,著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀,他写诗歌颂闻一多,还冒危险参加二人的追悼会,血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动,成为一个坚强的革命民主战士。 1948年8月因贫病在北平逝世,年仅50岁。
其代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》《桨声灯影里的秦淮河》等。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》,都收在《朱自清文集》里。《背影》是一篇纪实散文,写于1925年10月作者在清华大学任教时。 
二、认定目标:
1.体会本文抓住人物特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。
2.理解“背影”在全文中的作用。学习本文记叙事实,不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。
3.体会本文表现的民族传统美德,父亲对儿子的一片深情。
三、夯实基础:
初读(预习)课文,扫清障碍。
1.给下列加线字注音:
差使               交卸               狼藉                簌簌
踌躇               迂                 栅栏                蹒跚
橘子               举箸               赋闲                拭
琐屑               颓唐               晶莹                奔丧
2.看意思说出相应的词语:
1)乱七八糟的样子。        
2)纷纷落下的样子。       
3)凄惨暗淡,不景气。          
4)失业在家。      
5)短时间停留。      
6)言行守旧,不合时宜。     
7)衰颓败落。       
8)看到某种情况,心里感到悲伤。         
9)感情积在心里不得发泄。           
10)细小而繁多(的事)。        
四、整体感知:
1.播放录音,听名家泛读,感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。
2.仿读课文,理出课文结构。(标注在课本上)
3.课文主要叙述了什么事情?
 
第2课时
一、研读文本(新课导入略):问题探讨:
1、课文中令你最为感动的是什么?
 
2、全文中有几次提到“背影”?请将它们找出来完成表格。
提到“背影”的句子 “我”当时的情绪或反应 运用的表达方式 作用
   
小结:
开头设疑——点出背影;
望父买橘——刻画背影;
父子分手——惜别背影;
结尾思念——再现背影。
文章线索——背影(明线)
3、文章有几次提到“我”流泪?请找出来并完成表格。(表格见后)
在哪里流泪 具体描写流泪的句子 流泪的原因 泪中包含的情感
   
   
小结:
四次背影                                           四次流泪
点题的背影         见父亲 睹家境 想祖母            悲哀之泪
买橘子时的背影     望父亲买橘                      感动之泪
离别时的背影       父子离别                        惜别之泪
思念中的背影       再现背影  泪光莹莹              思念之泪
父子情深(暗线)
疑点探究:
1.文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况,这段叙述是否属多余笔墨?
 
2.文章以“背影”为题有何作用 ?
 
重点突破:写父亲的4次背影中,过铁道买橘子的背影写得最详细,为什么?
 
语言欣赏1:我看见他戴着      小帽,穿着          大马褂,      布棉袍,       地走到铁道边,慢慢    身下去,尚不大难。可是他     过铁道,要    上那边月台 ,就不容易了。他用两手                着上面 ,两脚再向上    ;他肥胖的身子向左微    ,显出努力的样子,这时我看见他的背影 ,我的泪很快地流下来了。
 
语言欣赏2:父亲送儿子上车,前后只说了四句话,请把这四句话找出来。这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请具体说明。
 
小结:
朴素的言语中往往含有深挚的爱;平淡的话语里往往有不平静的心情。真理是朴素的。因此,写作,要善于用朴素的语言写出深挚的感情;选材,也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。
 
二、把握主旨:
这篇散文记叙了几年前在浦口车站父亲送别“我”时的情景,表现了父亲爱护儿子的深挚感情。抒发了对父亲的深切怀念之情。
三、拓展延伸:
热点争鸣:1.由于多数学生反对,2003年9月曾传闻朱自清先生的名篇《背影》落选鄂教版语文教材。其理由为:《背影》中“父亲不遵守交通规则,随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”,故将《背影》逐出中学语文新教材。对此你有何看法?
 
2.台湾著名诗人余光中先生认为:“《背影》短短千把字的小品里,作者便流了四次眼泪,也未免太多了一点。 时至今日,一个二十岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾,而面临离别,是不是会这么容易流泪,我很怀疑。 今日的少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。”对此你有何看法?
 
3.在你的人生经历中,你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想,其中的哪件事最令你感动,说出来与大家交流。
 
4.青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心,请以“         我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。
 
5.课外阅读《朱自清传》、《朱自清散文全集》。
教学反思:
 
《7.背影》学习方案参考答案
学习设计:                            第1课时 
一、课前热身:示例:
故事一:
朱自清的高风亮节,赢得了人民的敬仰,赢得了毛泽东同志的高度评价。他在《别了,司徒雷登》一文中写到:“闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他们表现了我们民族的英雄气概。” 
故事二:
朱自清故居在今扬州城安乐巷27号,大门朝东。进门北向,有小院一区,内有客房两间,乃朱自清的住处。此宅二道门内,有上堂屋三间,下堂屋三间和两侧厢房,系朱自清的父母及姐妹们的住所。而今房屋保护良好,环境雅静,已列为扬州市级文物保护单位。
如今,朱自清故居内陈列着朱自清曾经使用过的部分家具、朱自清著作及一些实物照片,正屋内还有朱自清塑像。1992年10月,朱自清故居正式对外开放,江泽民总书记亲笔提写了“朱自清故居”的挂牌。 
故事三:
《背影》是一篇纪实散文,写于1925年10月作者在清华大学任教时。作者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信中的那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙述的那一回,想起来跟现在在眼前一般无二。我这篇文只是写实,……”文中开篇提到的“那年冬天”,是1917年,那时作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口惜别。
三、夯实基础:
1.参考答案:chāi   xiè    jí   sùsù   chóu chú     yū   zhà  pánshān    jú    zhù  fù  shì  suǒxiè   tuí   yíng    sāng
2.看意思说出相应的词语:
1.乱七八糟的样子                 狼藉
2.纷纷落下的样子。               簌簌
 
第三部分(7):别后思念。
3.课文主要叙述了什么事情?
叙述了“我”与父亲在车站分别的事情。
第2课时
一、研读文本(新课导入略):问题探讨:
1、课文中令你最为感动的是什么?
略。(生自由回答,合情合理即可)
2、全文中有几次提到“背影”?请将它们找出来完成表格。
提到“背影”的句子 “我”当时的情绪或反应 运用的表达方式 作用
 我最不能……背影。  最不能忘记  记叙 开篇点题;定下全文的感情基调——怀念;“最”字突出印象之深,引起下文回忆。
 我看见他戴着……背影 我的泪很快地流下来了 肖像、动作描写 表现父亲对儿子的深挚感情,点明全文中心
等他的背影……找不着了 我的眼泪又来了 记叙 表现儿子对父亲的理解、怜惜,深化主题
又看见那……背影。 在晶莹的泪光中 记叙,回忆中重现 从儿子疼惜、怀念父亲的角度反衬父爱的力量,进一步深化主题
小结:
开头设疑——点出背影;
望父买橘——刻画背影;
父子分手——惜别背影;
结尾思念——再现背影。
文章线索——背影(明线)
3、文章有几次提到“我”流泪?请找出来并完成表格。(表格见后)
在哪里流泪 具体描写流泪的句子 流泪的原因 泪中包含的情感
徐州 不禁簌簌地流下眼泪 为家庭的不幸变故 悲哀
浦口 泪很快地流下来了 被父爱所感动 感动
浦口 我的眼泪又来了 为父亲的离开 惜别
北京 在晶莹的泪光中 对父亲的理解、疼惜、怀念 思念
小结:
四次背影                                           四次流泪
点题的背影         见父亲 睹家境 想祖母            悲哀之泪
买橘子时的背影     望父亲买橘                      感动之泪
离别时的背影       父子离别                        惜别之泪
思念中的背影       再现背影  泪光莹莹              思念之泪
父子情深(暗线)
 
欣赏:
1)从穿着写背影:照应了前文所述的惨淡家境,也与父亲为我做的紫毛大衣形成对比。
2)以行动写背影:选用了“探”、“攀”、“缩”、“倾”等动词和“蹒跚”、“慢慢”、“努力”等形容词,抓住了父亲年事已高、行动诸多不便等特征,集中反映了父亲深挚的爱子之情。
语言欣赏2:父亲送儿子上车,前后只说了四句话,请把这四句话找出来。这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请具体说明。
四句话:
1.不要紧,他们去不好。
2.我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。
3.我走了,到那边来信!
4.进去吧,里边没人。
 
二、把握主旨:略。
三、拓展延伸:略。(自由发挥,合情合理即可)